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高中生正直青少年时期,容易滋生逆反心理,有部分高中生会有不爱学习、厌学的现象,高中生青少年时期常常表现出的心理问题有不爱学习、厌学、自我控制力差,那么高中生应该如何应对不爱学习、厌学的现象呢?下面秦学教育就这个问题建议几点措施,来帮助学生学习,不断进步:
措施一
对产生不爱学习、厌学情绪的学生,作为教师、班主任,要时刻关注学生的闪光点,及时肯定表扬,满足这些高中生的自尊,以创造转化契机。对于学习差的高中生成长,教师绝不能一棒子打死,更不能讽刺挖苦不爱学习、厌学的高中生,要循循善诱地引导学生,坚持不懈地激励不爱学习、厌学高中生,以树立正确的舆论导向和良好的学风。
措施二
随着高中学生年龄的增长,对有不爱学习、厌学的高中生来说不能要求的过高,要从其爱好和特长入手,找到一个突破点,帮助、指导不爱学习、厌学的高中生获得成功,进而再提出新的内容和要求,周而复始,既可以提高不爱学习、厌学的高中生增加学习的兴趣、消除厌学情绪,使高中生避免重复、无为的劳作,让学生轻松、愉快地学习,有利于扭转高中生的不爱学习、厌学现象。
措施三
高中生的三分之一的时间是在家庭中度过的,因此,家长要尊重、关心、理解和信任孩子。支持高中生的兴趣、爱好和决定。
有许多家长对高中生寄予厚望,过高的期望值,严厉的责骂,苛刻的要求,使家庭气氛紧张,造成了学生的逆反心理,也是学生不爱学习、厌学的主要原因,因此,家长要时常关注高中生的心理,让高中生有一个温馨、快乐的家,解除压力,才能快乐学习。
秦学教育是专注于学生的个性化教育,不断研发的教研工具,长期沉淀每个孩子的学习数据,并不断对高考、中考命题进行大数据模型研究,从而增加每一堂课的性、性,通过提供空中课堂、智慧课堂、在线或面授一对一、精品小班、自主招生、慧志愿等多种随需定制的辅导形式,让孩子在线上、线下和产品间的学习可自由切换,让孩子学习更。